CUARTO PERIODO
ECOSISTEMAS EN PELIGRO
INFOGRAFÍAS
Los estudiantes del grado sexto realizaron, de manera individual, una infografía en la que utilizaron su imaginación como fuente de creatividad, con el objetivo de hacerla atractiva e interesante para el lector. Durante las clases de lenguaje, se les explicó detalladamente el paso a paso para la elaboración de una infografía, que puede realizarse de forma física o digital. En este caso, la docente optó por la modalidad física, con la finalidad de que los estudiantes la trabajaran durante la clase.
De este modo, los estudiantes investigaron sobre el tema "Los ecosistemas en peligro", eligiendo el que más les interesara. A lo largo de la actividad, mientras elaboraban la infografía, se informaron sobre la importancia del cuidado del medio ambiente y el uso responsable de los recursos naturales. Finalmente, presentaron su trabajo frente a la clase, explicando los pasos necesarios para crear una infografía y compartiendo los resultados de su investigación, lo que permitió que el contenido fuera percibido como relevante y atractivo para todos.
Cabe recordar, que una infografía es una representación visual de información, datos o conocimientos que combina imágenes, gráficos, íconos y texto de manera clara y atractiva. El objetivo de la clase fue presentar información sobre un tema de gran relevancia, en este caso, los ecosistemas en peligro, de manera simple, resumida y fácil de entender, con el fin de facilitar la comprensión y el aprendizaje de los estudiantes del grado sexto.
CONCURSO DE CULTURA GENERAL
Los estudiantes de los grados 601 y 701 participaron de manera autónoma en el concurso de cultura general organizado por Comfaca. En este concurso, los participantes deben responder preguntas de diversas áreas, como matemáticas, ciencias sociales, lenguaje, ciencias naturales e inglés. Además, los estudiantes están clasificados por categorías, y cada encuentro constituye una ronda clasificatoria para avanzar a la siguiente fase. Es importante destacar que el concurso aún está en curso y finalizará el 28 de noviembre del presente año.
Asimismo, queremos resaltar el valor y la participación activa de los 8 estudiantes que representan a la institución en este concurso. Ellos han superado todas las rondas, compitiendo contra otros colegios de Florencia, y próximamente estarán en la final.
EL LAZARILLO DE TORMES
Durante el IV periodo, en el grado 10º se llevó a cabo la lectura de la obra literaria el “El Lazarillo de Tormes” una novela picaresca española publicada en el siglo XVI. Fue considerada la primera novela de este género en lengua castellana.
El lazarillo de Tormes es la historia de un Lázaro, un joven pícaro que, desde su infancia, debe enfrentarse a una serie de adversidades para vivir en un mundo hostil. A lo largo de la novela, el Lazarillo pasa al servicio de varios amos, cada uno de los cuales le enseña una lección sobre la vida y la sociedad de la época.
Esta historia cuenta con unas características principales, lo que hace que sea más interesante.
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Su narración se realiza en primera persona: Lázaro cuenta su propia historia lo que permite conocer sus pensamientos y sentimientos.
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Muestra el realismo social de la época: Refleja la realidad de la realidad española del siglo XVI, mostrando la desigualdad social, la corrupción y las dificultades de la vida cotidiana.
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El humor y la sátira son géneros que se ven reflejados especialmente en la descripción de los diferentes amos del Lázaro.
En resumen, el lazarillo de Tormes es una obra maestra de la literatura que sigue siendo relevante hoy en día. A través de la historia de un joven pícaro, con los chicos nos adentramos a un mundo lleno de aventuras, desafíos y reflexiones cobre la condición humana.
Siguiendo con la exploración y conocimiento sobre esta obra, los estudiantes se propusieron a crear el mapa que representaron el itinerario y recorrido del protagonista junto a sus amos. Usando símbolos y colores, además de la cultura de cada una de las ciudades visitadas por él, se recrearon los viajes y peripecias del Lazarillo, visualizando de forma original los diferentes escenarios y personajes que marcaron su vida.
A partir de esta actividad se pudo apreciar la riqueza narrativa de la obra y desarrollar la capacidad de expresión gráfica.
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